情绪障碍儿童的教育策略包括

　　情绪障碍儿童的教育策略包括以下几个方面：

　　1. 情绪认知教育：帮助儿童认识并理解自己的情绪。可以通过教授情绪表达的词汇、图示或绘画来帮助他们识别不同的情绪。这样可以提高他们对情绪的认知能力，使他们能够更好地理解自己的情绪变化。

　　2. 情绪调节技巧的教育：教授儿童一些情绪调节策略，以帮助他们应对不同的情绪。这可以包括深呼吸练习、放松技巧、积极思考、问题解决等。这些技巧可以帮助他们在情绪激动或困扰时保持冷静，并采取积极的应对方式。

　　3. 情绪管理的培养：教育儿童如何管理和控制自己的情绪。这可以通过教授他们情绪自我监控的技巧，例如教会他们注意情绪变化的信号，并采取适当的行为来调整情绪。鼓励他们寻求适当的支持和表达情绪的渠道，如与朋友、老师或家长交谈。

　　4. 情绪诱导的环境创造：为情绪障碍儿童创造一个安全、稳定、支持性的环境。这可以包括提供有序和结构化的学习环境，以减少他们的不安定感。鼓励积极的社交交往和合作行为，以帮助他们建立良好的人际关系和情绪支持网络。

　　5. 家校合作：与家长和学校建立密切的合作关系，共同关注儿童的情绪发展。教育工作者可以与家长分享儿童在学校中的情绪表现和需求，以便家长能够在家庭环境中提供适当的支持。定期的家校交流会议也可以提供一个平台，让教育工作者和家长共同讨论和制定支持儿童情绪发展的策略。

　　可以看到，情绪障碍儿童的教育策略主要包括情绪认知教育、情绪调节技巧的教育、情绪管理的培养、情绪诱导的环境创造和家校合作。通过这些策略的综合应用，可以帮助情绪障碍儿童更好地理解和管理自己的情绪，提高他们的情绪适应能力和社交能力。